Jeg har i mange år vært opptatt av hvordan vi håndterer gapet mellom intensjoner og realiteter i arbeidslivet, også i skoler:
![Skolen som organisasjon - Skolen som organisasjon HVORDAN HAR STYRINGSDOKUMENTENE FOR SKOLEN ENDRET - Studocu Skolen som organisasjon - Skolen som organisasjon HVORDAN HAR STYRINGSDOKUMENTENE FOR SKOLEN ENDRET - Studocu](https://d20ohkaloyme4g.cloudfront.net/img/document_thumbnails/141ca63d76c3d16ef6f0b4d7292f81e5/thumb_1200_1698.png)
Skolen som organisasjon - Skolen som organisasjon HVORDAN HAR STYRINGSDOKUMENTENE FOR SKOLEN ENDRET - Studocu
![UiS Brage: Skolen som lærende organisasjon- hvordan opplever skoleledere idealer og realiteter i skolens arbeid med spesialundervisning? UiS Brage: Skolen som lærende organisasjon- hvordan opplever skoleledere idealer og realiteter i skolens arbeid med spesialundervisning?](https://uis.brage.unit.no/uis-xmlui/bitstream/handle/11250/184626/Masteroppgave%20_Vea.pdf.jpg?sequence=7&isAllowed=y)
UiS Brage: Skolen som lærende organisasjon- hvordan opplever skoleledere idealer og realiteter i skolens arbeid med spesialundervisning?
![Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige](https://nordopen.nord.no/nord-xmlui/bitstream/handle/11250/2566827/ryumPettersen.pdf.jpg?sequence=5&isAllowed=y)
Nord Open Research Archive: Hvordan forstår skoleledere skolen som en lærende organisasjon? Hva betyr dette for hvordan de arbeider med å gjøre skolen mer lærende, og hvilke faktorer mener de er viktige
![PDF) Irgens, E.J. (2014) Skolen som lærende organisasjon. I: Postholm og Tiller (red.) Profesjonsrettet pedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 283-298. | Eirik J Irgens - Academia.edu PDF) Irgens, E.J. (2014) Skolen som lærende organisasjon. I: Postholm og Tiller (red.) Profesjonsrettet pedagogikk. Oslo: Cappelen Damm Akademisk, s. 283-298. | Eirik J Irgens - Academia.edu](https://0.academia-photos.com/attachment_thumbnails/37557233/mini_magick20180816-16647-1v8r4i8.png?1534409786)